INTRODUCCIÓN
El presente ensayo pretende realizar una revisión a las estrategias dictadas sobre la educación en Europa en el contexto de la globalización, sus puntos medulares dictados a partir de un congreso entre las comunidades que la conforman y su aplicación para atender entre otros, los problemas del desempleo.
El consejo Europeo (1994) dictaminó los caminos a seguir, basados en la premisa de que la educación y la formación crean las condiciones de “crecimiento, competitividad y empleo”.
El desarrollo de estas estrategias buscan dar una respuesta inmediata a las necesidades de formación que buscan contrarrestar la situación del ciudadano Europeo ante el problema de su adaptación a nuevas tecnologías y nuevas condiciones de acceso al empleo y al trabajo.
La globalización de la economía y de las tecnologías abren nuevas posibilidades a las personas, pero a su vez exige un esfuerzo de adaptación a estas, mediante la creación de nuevas formas de trasmitir los conocimientos (tecnología) y la implementación de nuevos modelos educativos que orienten a la persona en su formación, dentro de un conocimiento general de la cultural y el desarrollo de competencias y aptitudes.
Este congreso visualiza que el futuro de toda sociedad será el resultado de la capacidad que tenga de adaptarse a estos cambios de la tecnología y la ciencia y al mundo globalizado de la economía y el empleo.
Por lo cual los resultados de esa reunión buscan dar respuestas concretas a estas incertidumbres del mundo globalizado.
PLANTEAMIENTO
A principios de los años noventas, Europa atravesaba por una fuerte crisis de desempleo, la comunidad Europea creaba estrategias para atacar este problema pero las medidas no era suficientes, el desempleo de larga duración o empleos estables no eran los suficientes para la demanda creciente de la comunidad,
La reunión del consejo Europeo dictaminó (J. Delors, 1994) que “el desarrollo de la educación y la formación es una de las condiciones de emergencia de un nuevo modelo de crecimiento rico en empleo”, el reto era doble se tenia que dar solución inmediata a la necesidad actuales de formación y a su vez también a preparar el futuro, creando una perspectiva de conjunto en la que se tenían que invertir gran parte de los recursos de la unión Europea.
Todos los esfuerzos y acciones están planteados en estos cinco puntos:
· Fomentar la adquisición de nuevos conocimientos.
· Acercar la escuela a la empresa.
· Luchar contra la exclusión
· Hablar tres lenguas comunitarias.
· Conceder la misma importancia a la inversión en equipamiento y a la inversión en formación.
Como es bien sabido la comunidad Europea ya ha dado resultados significativos en el rubro de la educación a través de la cooperación, el intercambio de ideas y experiencias, el apoyo a la innovación y la elaboración de estrategias, productos y materiales de formación,
No debemos de olvidar un punto importante en este proceso de cooperación, el intercambio estudiantil de jóvenes y personas en formación, contribuye en gran medida en el aprendizaje de varias lenguas y el desarrollo de la comunicación entre los ciudadanos Europeos.
El presente ensayo trata de analizar y determinar si este modelo Europeo puede ser un detonante de reformas sobre la educación en México y si es viable de establecerse en México con éxito como lo fue en la comunidad Europea.
DESARROLLO
Los tres choques motores
En Europa, en los últimos años la dinámica de la sociedad a sufrido cambios importantes, un factor importante es la longevidad de la población, la tecnología, los adelantos médicos y la forma de vida a modificado la pirámide demográfica, y esta población ahora tiene la necesidad de seguirse formando para seguir vigente en el ámbito laboral, aunado a esto las oportunidades de trabajo ahora se comparten con un numero cada día más creciente de la participación de la mujer en el ámbito laboral. Como lo mencionamos antes, la tecnología a cambiado y esto a creado la necesidad de nuevos conocimientos y nuevos servicios, a su vez se esta teniendo una conciencia sobre la ecología y los problemas ambientales, esto da como resultado la necesidad de actualizar los programas educativos para educar sobre el cuidado de los recursos naturales en la vida cotidiana así como en la industria.
En México, la tendencia del crecimiento demográfico es similar, la esperanza de vida a aumentado gracias a la tecnología, al modo de vida actual, cada día mas población tiene acceso a los servicios del sector salud, dando como resultado que mas gente de edad madura incluso de la tercera edad estén luchando por continuar vigentes en el mercado laboral, población con experiencia pero con la necesidad de actualizarse y formarse en el uso de las nuevas tecnologías, en el aspecto de la participación de la mujer en la vida laboral, la tendencia va en aumento, la demanda de la mujer por participar en el mercado laboral ha incrementado, algunas empujadas por la situación económica y otras por el deseo de superación y emancipación de la mujer en una sociedad machista hasta hace poco, y no podemos dejar fuera de este ámbito a la fuerza laboral joven que cada año se suman a la demanda laboral en México.
En esta necesidad de formación y educación debemos de considerar tres factores importantes que se están dando en la actualidad,
* El fácil acceso a la información, difusión masiva
* Los avances científicos y técnicos
* La globalización de la economía
Para muchos estos factores representan riesgos, miedos, incertidumbre pero también representan áreas de oportunidad que se nos brindan. Bajo estas condiciones se nos propone un modelo educativo con dos vertientes, la primera centrada en la cultura general y la segunda en desarrollar las aptitudes para el empleo y la vida cotidiana.
La sociedad de la información
Según el informe sobre “Europa y la sociedad global de la información” (S. Bangemann, 1994) concluye “en todo el mundo, las tecnologías de la información y las comunicaciones están generando una nueva revolución industrial que ya puede ser considerada tan importante y profunda como sus predecesoras” esta revolución, como las anteriores, tiene un gran efecto en el empleo y el trabajo, de hecho contrario a lo que se pensaría estas nuevas tecnologías han creado nuevas fuentes de trabajo mas que las que han desaparecido a causa de este factor, claro que con una nueva necesidad de formación
En Europa, las tecnologías de la información han transformado la naturaleza del trabajo y la organización de la producción, estos factores están modificando profundamente a la sociedad Europea, la producción masiva se esta desplazando a otras regiones (Asia, Latinoamérica, etc.) la tendencia del trabajo asalariado permanente se esta invirtiendo, las condiciones de empleo están cambiando, las organizaciones están buscando la flexibilidad del factor humano y se están desarrollando corporaciones en red, el aumento del uso de la subcontratación y el desarrollo del trabajo en equipo son consecuencias del la penetración de las tecnologías de la comunicación.
Las tecnologías de la comunicación permiten la coordinación del trabajo en redes interactivas de comunicación que funcionan entre oficinas situadas en el mismo edificio, en diferentes países inclusive diferentes continentes en tiempo real, esto crea una percepción de vulnerabilidad en las organizaciones de trabajo, pues la persona se vuelve un simple individuo ante una compleja red.
Estas tecnologías de información así como penetran de manera masiva el aspecto laboral y de la producción, también lo hacen en el ámbito de la educación y formación, produciendo una unión entre las “maneras de aprender” y las “maneras de producir”
En México, las tecnologías de la comunicación están llegando y se están desarrollando también, a principios de los años noventas llego el auge de las computadoras de escritorio en las oficinas y éstas con bastante limitación en la capacidad para realizar procesos, funcionaban entre otras cosas como una sustitución de las maquinas de escribir (valga la comparación), ya al principio de esta década los sistemas de comunicación electrónicos fueron desplazando los procesos anteriores de comunicación (memorándum, oficios, registros, etc.) y esta tecnología también desplazo a personal de oficinas, al paso de poco tiempo la tecnología de comunicación sufrió un gran avance con el Internet, éste se hizo popular y como se abrió a la industria, también lo hizo para la educación, el comercio y la vida social, los temores se hicieron presentes con el desplazamiento de mano laboral por esta tecnología, pero a su vez se dieron oportunidades para aquellos que buscaron el actualizarse y crearse fuentes de trabajo.
Pero desgraciadamente esta tecnología de la comunicación solo se puede encontrar en las ciudades, no así en todas las comunidades, por lo cual esta situación crea un retraso dimensional en comparación con la unión Europea, así mismo los programas de estudio actuales en el sistema público no contemplan la formación en esta tecnología, y es común ver la desventaja de formación que existe entre los egresados de escuelas publicas con los egresados de las escuelas privadas, las oportunidades de empleo para estos egresados son muy limitadas,
En cuestión de los esquemas de contratación también en México se está replicando el modelo Europeo, las contrataciones laborales bajo esquemas de subcontratación son ya casi la única forma de contratarse en un empleo el día de hoy, contratos temporales, por obra determinada o por honorarios es lo común en nuestra sociedad, donde las empresas buscan ya no tener responsabilidades a largo plazo con sus empleados y a su vez buscan contratar al personal mejor preparado, por esta situación se abre la necesidad de seguirse preparando y formando a través de la vida, actualizándose en el uso de la nueva tecnología para laboralmente seguir vigente.
La Mundialización (globalización de la economía)
La mundialización se puede comprender como: la libre circulación mundial de capitales, bienes y servicios.
En Europa, se piensa y se esta desarrollando un mercado global y diferenciado del empleo, grandes corporativos e inclusive pequeñas empresas están buscando a nivel internacional la producción de sus productos o servicios elaborarlos en regiones (países) con bajos nivel de salario y a su vez comercializarlos a nivel internacional, gracias a la dinámica de las actividades de la globalización,
La comunidad Europea apuesta claramente a este modelo de sociedad, se decretan como creadores y señalan la necesidad de imponer esta ideología Europea a esta evolución mundial, manifestándose como un modelo de sociedad que todos los países deberían de seguir. La globalización finalmente es una bandera que Europa esta usando como excusa para continuar asumiendo ser el centro del mundo como ellos lo llaman.
La apertura que se esta dando insita a desarrollar la competitividad en todos los rubros, si esto se logra el beneficio que se obtiene es un bienestar general mediante la asignación eficaz de los recursos, pero esto requiere de hacer ajustes importantes en todos los sectores de la sociedad.
En México, el empleo diferenciado lo tenemos en nuestro mismo país, por una parte existen empresas transnacionales (Volkswagen, Ford, Procter & Gamble, etc.) que instalan sus plantas productoras en México para crear o ensamblar sus productos, los comercializan en nuestro país y los importan a otras regiones, y existen empresas nacionales que han destacado a nivel internacional con el talento de empresarios y directivos Mexicanos. Tenemos mano de obra barata y se han creado leyes fiscales que benefician e invitan a estas grandes corporaciones a invertir en nuestro país, y tenemos talento que esta buscando oportunidades, desgraciadamente en muchos de los casos estos talentos terminan trabajando en actividades que no son para las que fueron preparados, o dedicados a la docencia (sin menospreciar esta noble profesión).
Estamos definitivamente inmersos en la corriente de la Globalización, pero no estamos preparados para asumir las ventajas que este sistema representa, nuestros representantes en las cámaras de diputados y senadores no han logrado realizar las propuestas y los cambios que ayudarían a enfrentar mejor este modelo económico, no hay grandes reformas en Educación, en Hacienda, en Comunicaciones, en Paraestatales, etc. Muy a pesar de la necesidad de estos cambios, siempre impera la política condicionada a los beneficios que puedan tener los partidos políticos y peor aun a los intereses de los propios miembros de estas cámaras, familiares y amigos.
Nuestro sistema social esta corrompido por los intereses de unos pocos y los demás seguimos esperando un gobierno justo que anteponga como prioridad el beneficio común de la nación.
La civilización Científica y Técnica
La aceleración del desarrollo de conocimientos científicos y la producción de objetos técnicos así como su difusión son dos grandes factores que están cambiando al mundo en una forma cada vez mas acelerada.
En Europa, y el resto del mundo se vio que la industria recurrió a la ciencia para desarrollar nuevos productos con más beneficios cada vez, esto provoco que los científicos buscaran equipos de gran complejidad técnica para el desarrollo de sus actividades, pero este proceso por su gran velocidad de desarrollo, se tomo más que como un beneficio, se vio con temor y una amenaza para la comunidad
Este sentimiento de inseguridad provoco un choque entre el progreso y la conciencia, dicho temor ya existió durante la transición de la edad media al renacimiento, frente a esta crisis se busca desterrar esta incertidumbre mediante la cultura y la ética, apoyándose en mostrar los beneficios que han traído los avances en la medicina, en las comunicaciones, etc.
Pero el verdadero reto esta en la educación en donde se están creando nuevos métodos de formación que aprovechen los avances de la ciencia y la tecnología, haciendo hincapié en la ética para los procesos de desarrollo de biotecnologías, los sistemas de maquinas inteligentes, la manipulación de los genomas humanos, etc.
A su vez la información es otra cuestión en la que la ética debe de ser considerada, las autopistas de la información (Internet) están al alcance cada vez mas fácilmente de los jóvenes y niños, se debe de considerar que existe información en esta red con bajo contenido educativo y lo peor aun es la información que atenta contra la dignidad humana, esta tecnología debe de tener alguna regulación o legislación que cuide su apertura bajo una responsabilidad ética.
La finalidad primordial que debe de tener la ciencia y la tecnología con respecto al factor humano es la de desarrollar la autonomía de la persona y su capacidad profesional, haciendo hincapié en el vínculo entre la competitividad, empleo, educación y formación. Considerando como proceso determinante permitir a cada persona acceder a la cultura general y paralelamente desarrollar sus aptitudes para el empleo.
En México, el progreso de la tecnología y la ciencia la hemos recibido cada día mas rápidamente gracias a la globalización, la asimilación de estos avances han creado un temor e incertidumbre por que en primera instancia contribuyeron al desplazamiento de gente en empleos mecánicos y repetitivos, pero han abierto una área de oportunidad para la gente que se forma y prepara para el uso de esta tecnología, se han perdido empleos de baja necesidad de formación pero se han creado empleos que requieren que el empleado tenga una capacidad de análisis y respuesta.
Desgraciadamente los beneficios que arrojan los avances de la tecnología y la ciencia, han llegado lentamente a nuestras comunidades alejadas de las ciudades, esto ha creado un efecto de inmigración de esta gente hacia las ciudades o hacia otros países,
En cuestión de educación tenemos dos vertientes, en la educación pública no se han creado planes que adopten los beneficios y la formación integral con estos avances, en la educación privada se están adecuando planes de estudio que consideran una educación integral con el uso de esta tecnología, pero finalmente es la sociedad quien esta tomando la alternativa de cambio y la toman quienes pueden pagarla.
Las reformas en educación se han venido rezagando así como las reformas en otros rubros, a pesar de ser necesarias, esto efecto no permite que nuestra sociedad salga de este mundo tercero y la globalización la estamos tomando con muchas desventajas. Es urgente que se tomen medidas que ayuden a la formación de nuestra sociedad de una forma integral considerando los avances tecnológicos y de la ciencia pero sin dejar de considerar la parte moral y ética en la formación.
Educación centrada en la cultura general
En el futuro la personas deberán de tener la capacidad de comprender situaciones complejas que evolucionan de manera imprevista pero cuyo control deberá de ser mayor, existe por lo tanto un riesgo en que la población se segmente en dos grandes grupos, los que pueden interpretar y utilizar estos avances y los que quedan al margen, es decir: los que saben y los que no saben, el reto para la sociedad es reducir estas diferencias entre estos dos grupos creando planes que permitan el desarrollo en conjunto de esta sociedad. Este problema deberá de ser atacado en las escuelas desde la educación básica hasta la formación profesional, con planes de estudio a través de la formación de la persona que permitan la comprensión de este mundo, percibiendo su sentido, entendiendo su modo de funcionar y encontrando el camino que seguir.
El dar a los estudiantes una cultura general que les permita al mismo tiempo desentrañar su complejidad como persona, entender su finalidad de existencia y ver su dimensión histórica, para sentar bases de la conciencia, la ética y la moral y al mismo tiempo desarrollar las capacidades de análisis y de captar el significado de las cosas, comprenderlas y emitir un juicio, “aprender a aprender”, estas cualidades deberán de ser una concepto integral que ayude a la persona en su proceso de adaptación y evolución para integrase a la economía y al empleo.
La misión primordial de la educación será ayudar a cada individuo a desarrollar todo su potencial y a convertirse en una persona integral, no en una herramienta para la economía, pero esta base sólida e integral de conocimientos que se busca no solo debe de tenerse en la formación escolar de la persona, sino también implica un reto de adquirir para las personas que actualmente ya están inmersas en la vida laboral y la economía, las empresas en su área de capacitación deberán de considerar esta enseñanza integral y las mismas personas deben de asumir la responsabilidad de adquirir estos conocimientos que le ayuden a tener más competencias y seguir vigente en el mercado laboral, teniendo la capacidad de entender esta evolución científica, tecnológica y cultural.
El desarrollo de la aptitud para el empleo y la actividad
Es muy importante saber como pueden los países apoyarse en la educación y la formación para generar un proceso de creación de empleos y actividades, que vayan de la mano con el desarrollo de la tecnología y la ciencia para aprovechar los beneficios que nos ofrece la globalización.
El conocimiento en el sentido amplio puede definirse como una acumulación de conocimientos fundamentales, conocimientos técnicos y aptitudes sociales, y estos conocimientos son adquiridos en la enseñanza formal, en la casa con la familia, en la empresa y en las redes de información que existen en este momento. En la educación básica es donde se tiene que enseñar y fomentar la adquisición de conocimientos y las habilidades metodológicas que permitan aprender por uno mismo, crear el hambre por el conocimiento. La educación básica debe de centrarse en enseñar la escritura, fomentar la lectura, crear una capacidad de análisis, enseñar y practicar el cálculo y las matemáticas y enfatizar en el aprendizaje de lenguas extranjeras y el manejo de las nuevas tecnologías.
En Europa según el tratado de Maastricht (1994) el material didáctico destinado a la educación preescolar y básica, se elaboro en tres idiomas (Italiano, español e Ingles), concluyendo que el aprendizaje de lenguas extranjeras debe de darse desde la enseñanza maternal.
Los conocimientos técnicos son básicamente los que están enfocados en desarrollar un oficio, este conocimiento es adquirido en la educación formal y también en las propias empresas.
La capacidad de trabajar en equipo, la creatividad y la búsqueda de la calidad se aprenden en el aula pero finalmente son aptitudes que se reafirman en la vida laboral, estas aptitudes son las que diferencian a los empleados, por lo cual la persona es la única responsable de saber combinar los conocimientos adquiridos en las aulas y los adquiridos a través de su vida laboral para construir y desarrollar sus aptitudes para el empleo y definir así su trayectoria profesional.
La adquisición de un titulo muchas veces no refleja el grado de aptitudes adquiridas en su formación, regularmente existen carreras con una demanda muy grande, y debido a la sobre demanda de estas en las instituciones, a veces tiende a malbaratarse el adquirir un titulo con una formación express y deficiente, desgraciadamente en algunos países el nivel de titulo es la única competencia a evaluar y con este se clasifica el empleo adquirido.
Esta situación produce que personas con pocas aptitudes para el trabajo pero con un titulo adquirido este en la parte alta de las empresas y se deja para trabajos medios o bajos a las personas que no lo poseen, excluyendo de esta forma a talentos con perfil medio pero con aptitudes innovadoras que por algún motivo tuvieron que abandonar la escuela, por tal motivo se da la necesidad de crear sistemas de acreditación fiables que evalúen las competencias adquiridas en la enseñanza formal y las aptitudes para el trabajo, con esta propuesta no se demerita la adquisición de un titulo, sino se busca certificar la calidad del profesionista y brindar la oportunidad a talentos de adquirir documentos que certifiquen su calidad y aptitudes en el empleo.
CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD COGNITIVA
La construcción de una sociedad cognitiva es un reto para la comunidad Europea, así también para el resto del mundo, partiendo de la propuesta que se presento en el congreso Europeo sobre la educación (1994) la comisión propone la inversión en tiempo y dinero para sentar bases que propicien un cambio en la forma de dar la enseñanza bajo estas tres vertientes:
El presente ensayo pretende realizar una revisión a las estrategias dictadas sobre la educación en Europa en el contexto de la globalización, sus puntos medulares dictados a partir de un congreso entre las comunidades que la conforman y su aplicación para atender entre otros, los problemas del desempleo.
El consejo Europeo (1994) dictaminó los caminos a seguir, basados en la premisa de que la educación y la formación crean las condiciones de “crecimiento, competitividad y empleo”.
El desarrollo de estas estrategias buscan dar una respuesta inmediata a las necesidades de formación que buscan contrarrestar la situación del ciudadano Europeo ante el problema de su adaptación a nuevas tecnologías y nuevas condiciones de acceso al empleo y al trabajo.
La globalización de la economía y de las tecnologías abren nuevas posibilidades a las personas, pero a su vez exige un esfuerzo de adaptación a estas, mediante la creación de nuevas formas de trasmitir los conocimientos (tecnología) y la implementación de nuevos modelos educativos que orienten a la persona en su formación, dentro de un conocimiento general de la cultural y el desarrollo de competencias y aptitudes.
Este congreso visualiza que el futuro de toda sociedad será el resultado de la capacidad que tenga de adaptarse a estos cambios de la tecnología y la ciencia y al mundo globalizado de la economía y el empleo.
Por lo cual los resultados de esa reunión buscan dar respuestas concretas a estas incertidumbres del mundo globalizado.
PLANTEAMIENTO
A principios de los años noventas, Europa atravesaba por una fuerte crisis de desempleo, la comunidad Europea creaba estrategias para atacar este problema pero las medidas no era suficientes, el desempleo de larga duración o empleos estables no eran los suficientes para la demanda creciente de la comunidad,
La reunión del consejo Europeo dictaminó (J. Delors, 1994) que “el desarrollo de la educación y la formación es una de las condiciones de emergencia de un nuevo modelo de crecimiento rico en empleo”, el reto era doble se tenia que dar solución inmediata a la necesidad actuales de formación y a su vez también a preparar el futuro, creando una perspectiva de conjunto en la que se tenían que invertir gran parte de los recursos de la unión Europea.
Todos los esfuerzos y acciones están planteados en estos cinco puntos:
· Fomentar la adquisición de nuevos conocimientos.
· Acercar la escuela a la empresa.
· Luchar contra la exclusión
· Hablar tres lenguas comunitarias.
· Conceder la misma importancia a la inversión en equipamiento y a la inversión en formación.
Como es bien sabido la comunidad Europea ya ha dado resultados significativos en el rubro de la educación a través de la cooperación, el intercambio de ideas y experiencias, el apoyo a la innovación y la elaboración de estrategias, productos y materiales de formación,
No debemos de olvidar un punto importante en este proceso de cooperación, el intercambio estudiantil de jóvenes y personas en formación, contribuye en gran medida en el aprendizaje de varias lenguas y el desarrollo de la comunicación entre los ciudadanos Europeos.
El presente ensayo trata de analizar y determinar si este modelo Europeo puede ser un detonante de reformas sobre la educación en México y si es viable de establecerse en México con éxito como lo fue en la comunidad Europea.
DESARROLLO
Los tres choques motores
En Europa, en los últimos años la dinámica de la sociedad a sufrido cambios importantes, un factor importante es la longevidad de la población, la tecnología, los adelantos médicos y la forma de vida a modificado la pirámide demográfica, y esta población ahora tiene la necesidad de seguirse formando para seguir vigente en el ámbito laboral, aunado a esto las oportunidades de trabajo ahora se comparten con un numero cada día más creciente de la participación de la mujer en el ámbito laboral. Como lo mencionamos antes, la tecnología a cambiado y esto a creado la necesidad de nuevos conocimientos y nuevos servicios, a su vez se esta teniendo una conciencia sobre la ecología y los problemas ambientales, esto da como resultado la necesidad de actualizar los programas educativos para educar sobre el cuidado de los recursos naturales en la vida cotidiana así como en la industria.
En México, la tendencia del crecimiento demográfico es similar, la esperanza de vida a aumentado gracias a la tecnología, al modo de vida actual, cada día mas población tiene acceso a los servicios del sector salud, dando como resultado que mas gente de edad madura incluso de la tercera edad estén luchando por continuar vigentes en el mercado laboral, población con experiencia pero con la necesidad de actualizarse y formarse en el uso de las nuevas tecnologías, en el aspecto de la participación de la mujer en la vida laboral, la tendencia va en aumento, la demanda de la mujer por participar en el mercado laboral ha incrementado, algunas empujadas por la situación económica y otras por el deseo de superación y emancipación de la mujer en una sociedad machista hasta hace poco, y no podemos dejar fuera de este ámbito a la fuerza laboral joven que cada año se suman a la demanda laboral en México.
En esta necesidad de formación y educación debemos de considerar tres factores importantes que se están dando en la actualidad,
* El fácil acceso a la información, difusión masiva
* Los avances científicos y técnicos
* La globalización de la economía
Para muchos estos factores representan riesgos, miedos, incertidumbre pero también representan áreas de oportunidad que se nos brindan. Bajo estas condiciones se nos propone un modelo educativo con dos vertientes, la primera centrada en la cultura general y la segunda en desarrollar las aptitudes para el empleo y la vida cotidiana.
La sociedad de la información
Según el informe sobre “Europa y la sociedad global de la información” (S. Bangemann, 1994) concluye “en todo el mundo, las tecnologías de la información y las comunicaciones están generando una nueva revolución industrial que ya puede ser considerada tan importante y profunda como sus predecesoras” esta revolución, como las anteriores, tiene un gran efecto en el empleo y el trabajo, de hecho contrario a lo que se pensaría estas nuevas tecnologías han creado nuevas fuentes de trabajo mas que las que han desaparecido a causa de este factor, claro que con una nueva necesidad de formación
En Europa, las tecnologías de la información han transformado la naturaleza del trabajo y la organización de la producción, estos factores están modificando profundamente a la sociedad Europea, la producción masiva se esta desplazando a otras regiones (Asia, Latinoamérica, etc.) la tendencia del trabajo asalariado permanente se esta invirtiendo, las condiciones de empleo están cambiando, las organizaciones están buscando la flexibilidad del factor humano y se están desarrollando corporaciones en red, el aumento del uso de la subcontratación y el desarrollo del trabajo en equipo son consecuencias del la penetración de las tecnologías de la comunicación.
Las tecnologías de la comunicación permiten la coordinación del trabajo en redes interactivas de comunicación que funcionan entre oficinas situadas en el mismo edificio, en diferentes países inclusive diferentes continentes en tiempo real, esto crea una percepción de vulnerabilidad en las organizaciones de trabajo, pues la persona se vuelve un simple individuo ante una compleja red.
Estas tecnologías de información así como penetran de manera masiva el aspecto laboral y de la producción, también lo hacen en el ámbito de la educación y formación, produciendo una unión entre las “maneras de aprender” y las “maneras de producir”
En México, las tecnologías de la comunicación están llegando y se están desarrollando también, a principios de los años noventas llego el auge de las computadoras de escritorio en las oficinas y éstas con bastante limitación en la capacidad para realizar procesos, funcionaban entre otras cosas como una sustitución de las maquinas de escribir (valga la comparación), ya al principio de esta década los sistemas de comunicación electrónicos fueron desplazando los procesos anteriores de comunicación (memorándum, oficios, registros, etc.) y esta tecnología también desplazo a personal de oficinas, al paso de poco tiempo la tecnología de comunicación sufrió un gran avance con el Internet, éste se hizo popular y como se abrió a la industria, también lo hizo para la educación, el comercio y la vida social, los temores se hicieron presentes con el desplazamiento de mano laboral por esta tecnología, pero a su vez se dieron oportunidades para aquellos que buscaron el actualizarse y crearse fuentes de trabajo.
Pero desgraciadamente esta tecnología de la comunicación solo se puede encontrar en las ciudades, no así en todas las comunidades, por lo cual esta situación crea un retraso dimensional en comparación con la unión Europea, así mismo los programas de estudio actuales en el sistema público no contemplan la formación en esta tecnología, y es común ver la desventaja de formación que existe entre los egresados de escuelas publicas con los egresados de las escuelas privadas, las oportunidades de empleo para estos egresados son muy limitadas,
En cuestión de los esquemas de contratación también en México se está replicando el modelo Europeo, las contrataciones laborales bajo esquemas de subcontratación son ya casi la única forma de contratarse en un empleo el día de hoy, contratos temporales, por obra determinada o por honorarios es lo común en nuestra sociedad, donde las empresas buscan ya no tener responsabilidades a largo plazo con sus empleados y a su vez buscan contratar al personal mejor preparado, por esta situación se abre la necesidad de seguirse preparando y formando a través de la vida, actualizándose en el uso de la nueva tecnología para laboralmente seguir vigente.
La Mundialización (globalización de la economía)
La mundialización se puede comprender como: la libre circulación mundial de capitales, bienes y servicios.
En Europa, se piensa y se esta desarrollando un mercado global y diferenciado del empleo, grandes corporativos e inclusive pequeñas empresas están buscando a nivel internacional la producción de sus productos o servicios elaborarlos en regiones (países) con bajos nivel de salario y a su vez comercializarlos a nivel internacional, gracias a la dinámica de las actividades de la globalización,
La comunidad Europea apuesta claramente a este modelo de sociedad, se decretan como creadores y señalan la necesidad de imponer esta ideología Europea a esta evolución mundial, manifestándose como un modelo de sociedad que todos los países deberían de seguir. La globalización finalmente es una bandera que Europa esta usando como excusa para continuar asumiendo ser el centro del mundo como ellos lo llaman.
La apertura que se esta dando insita a desarrollar la competitividad en todos los rubros, si esto se logra el beneficio que se obtiene es un bienestar general mediante la asignación eficaz de los recursos, pero esto requiere de hacer ajustes importantes en todos los sectores de la sociedad.
En México, el empleo diferenciado lo tenemos en nuestro mismo país, por una parte existen empresas transnacionales (Volkswagen, Ford, Procter & Gamble, etc.) que instalan sus plantas productoras en México para crear o ensamblar sus productos, los comercializan en nuestro país y los importan a otras regiones, y existen empresas nacionales que han destacado a nivel internacional con el talento de empresarios y directivos Mexicanos. Tenemos mano de obra barata y se han creado leyes fiscales que benefician e invitan a estas grandes corporaciones a invertir en nuestro país, y tenemos talento que esta buscando oportunidades, desgraciadamente en muchos de los casos estos talentos terminan trabajando en actividades que no son para las que fueron preparados, o dedicados a la docencia (sin menospreciar esta noble profesión).
Estamos definitivamente inmersos en la corriente de la Globalización, pero no estamos preparados para asumir las ventajas que este sistema representa, nuestros representantes en las cámaras de diputados y senadores no han logrado realizar las propuestas y los cambios que ayudarían a enfrentar mejor este modelo económico, no hay grandes reformas en Educación, en Hacienda, en Comunicaciones, en Paraestatales, etc. Muy a pesar de la necesidad de estos cambios, siempre impera la política condicionada a los beneficios que puedan tener los partidos políticos y peor aun a los intereses de los propios miembros de estas cámaras, familiares y amigos.
Nuestro sistema social esta corrompido por los intereses de unos pocos y los demás seguimos esperando un gobierno justo que anteponga como prioridad el beneficio común de la nación.
La civilización Científica y Técnica
La aceleración del desarrollo de conocimientos científicos y la producción de objetos técnicos así como su difusión son dos grandes factores que están cambiando al mundo en una forma cada vez mas acelerada.
En Europa, y el resto del mundo se vio que la industria recurrió a la ciencia para desarrollar nuevos productos con más beneficios cada vez, esto provoco que los científicos buscaran equipos de gran complejidad técnica para el desarrollo de sus actividades, pero este proceso por su gran velocidad de desarrollo, se tomo más que como un beneficio, se vio con temor y una amenaza para la comunidad
Este sentimiento de inseguridad provoco un choque entre el progreso y la conciencia, dicho temor ya existió durante la transición de la edad media al renacimiento, frente a esta crisis se busca desterrar esta incertidumbre mediante la cultura y la ética, apoyándose en mostrar los beneficios que han traído los avances en la medicina, en las comunicaciones, etc.
Pero el verdadero reto esta en la educación en donde se están creando nuevos métodos de formación que aprovechen los avances de la ciencia y la tecnología, haciendo hincapié en la ética para los procesos de desarrollo de biotecnologías, los sistemas de maquinas inteligentes, la manipulación de los genomas humanos, etc.
A su vez la información es otra cuestión en la que la ética debe de ser considerada, las autopistas de la información (Internet) están al alcance cada vez mas fácilmente de los jóvenes y niños, se debe de considerar que existe información en esta red con bajo contenido educativo y lo peor aun es la información que atenta contra la dignidad humana, esta tecnología debe de tener alguna regulación o legislación que cuide su apertura bajo una responsabilidad ética.
La finalidad primordial que debe de tener la ciencia y la tecnología con respecto al factor humano es la de desarrollar la autonomía de la persona y su capacidad profesional, haciendo hincapié en el vínculo entre la competitividad, empleo, educación y formación. Considerando como proceso determinante permitir a cada persona acceder a la cultura general y paralelamente desarrollar sus aptitudes para el empleo.
En México, el progreso de la tecnología y la ciencia la hemos recibido cada día mas rápidamente gracias a la globalización, la asimilación de estos avances han creado un temor e incertidumbre por que en primera instancia contribuyeron al desplazamiento de gente en empleos mecánicos y repetitivos, pero han abierto una área de oportunidad para la gente que se forma y prepara para el uso de esta tecnología, se han perdido empleos de baja necesidad de formación pero se han creado empleos que requieren que el empleado tenga una capacidad de análisis y respuesta.
Desgraciadamente los beneficios que arrojan los avances de la tecnología y la ciencia, han llegado lentamente a nuestras comunidades alejadas de las ciudades, esto ha creado un efecto de inmigración de esta gente hacia las ciudades o hacia otros países,
En cuestión de educación tenemos dos vertientes, en la educación pública no se han creado planes que adopten los beneficios y la formación integral con estos avances, en la educación privada se están adecuando planes de estudio que consideran una educación integral con el uso de esta tecnología, pero finalmente es la sociedad quien esta tomando la alternativa de cambio y la toman quienes pueden pagarla.
Las reformas en educación se han venido rezagando así como las reformas en otros rubros, a pesar de ser necesarias, esto efecto no permite que nuestra sociedad salga de este mundo tercero y la globalización la estamos tomando con muchas desventajas. Es urgente que se tomen medidas que ayuden a la formación de nuestra sociedad de una forma integral considerando los avances tecnológicos y de la ciencia pero sin dejar de considerar la parte moral y ética en la formación.
Educación centrada en la cultura general
En el futuro la personas deberán de tener la capacidad de comprender situaciones complejas que evolucionan de manera imprevista pero cuyo control deberá de ser mayor, existe por lo tanto un riesgo en que la población se segmente en dos grandes grupos, los que pueden interpretar y utilizar estos avances y los que quedan al margen, es decir: los que saben y los que no saben, el reto para la sociedad es reducir estas diferencias entre estos dos grupos creando planes que permitan el desarrollo en conjunto de esta sociedad. Este problema deberá de ser atacado en las escuelas desde la educación básica hasta la formación profesional, con planes de estudio a través de la formación de la persona que permitan la comprensión de este mundo, percibiendo su sentido, entendiendo su modo de funcionar y encontrando el camino que seguir.
El dar a los estudiantes una cultura general que les permita al mismo tiempo desentrañar su complejidad como persona, entender su finalidad de existencia y ver su dimensión histórica, para sentar bases de la conciencia, la ética y la moral y al mismo tiempo desarrollar las capacidades de análisis y de captar el significado de las cosas, comprenderlas y emitir un juicio, “aprender a aprender”, estas cualidades deberán de ser una concepto integral que ayude a la persona en su proceso de adaptación y evolución para integrase a la economía y al empleo.
La misión primordial de la educación será ayudar a cada individuo a desarrollar todo su potencial y a convertirse en una persona integral, no en una herramienta para la economía, pero esta base sólida e integral de conocimientos que se busca no solo debe de tenerse en la formación escolar de la persona, sino también implica un reto de adquirir para las personas que actualmente ya están inmersas en la vida laboral y la economía, las empresas en su área de capacitación deberán de considerar esta enseñanza integral y las mismas personas deben de asumir la responsabilidad de adquirir estos conocimientos que le ayuden a tener más competencias y seguir vigente en el mercado laboral, teniendo la capacidad de entender esta evolución científica, tecnológica y cultural.
El desarrollo de la aptitud para el empleo y la actividad
Es muy importante saber como pueden los países apoyarse en la educación y la formación para generar un proceso de creación de empleos y actividades, que vayan de la mano con el desarrollo de la tecnología y la ciencia para aprovechar los beneficios que nos ofrece la globalización.
El conocimiento en el sentido amplio puede definirse como una acumulación de conocimientos fundamentales, conocimientos técnicos y aptitudes sociales, y estos conocimientos son adquiridos en la enseñanza formal, en la casa con la familia, en la empresa y en las redes de información que existen en este momento. En la educación básica es donde se tiene que enseñar y fomentar la adquisición de conocimientos y las habilidades metodológicas que permitan aprender por uno mismo, crear el hambre por el conocimiento. La educación básica debe de centrarse en enseñar la escritura, fomentar la lectura, crear una capacidad de análisis, enseñar y practicar el cálculo y las matemáticas y enfatizar en el aprendizaje de lenguas extranjeras y el manejo de las nuevas tecnologías.
En Europa según el tratado de Maastricht (1994) el material didáctico destinado a la educación preescolar y básica, se elaboro en tres idiomas (Italiano, español e Ingles), concluyendo que el aprendizaje de lenguas extranjeras debe de darse desde la enseñanza maternal.
Los conocimientos técnicos son básicamente los que están enfocados en desarrollar un oficio, este conocimiento es adquirido en la educación formal y también en las propias empresas.
La capacidad de trabajar en equipo, la creatividad y la búsqueda de la calidad se aprenden en el aula pero finalmente son aptitudes que se reafirman en la vida laboral, estas aptitudes son las que diferencian a los empleados, por lo cual la persona es la única responsable de saber combinar los conocimientos adquiridos en las aulas y los adquiridos a través de su vida laboral para construir y desarrollar sus aptitudes para el empleo y definir así su trayectoria profesional.
La adquisición de un titulo muchas veces no refleja el grado de aptitudes adquiridas en su formación, regularmente existen carreras con una demanda muy grande, y debido a la sobre demanda de estas en las instituciones, a veces tiende a malbaratarse el adquirir un titulo con una formación express y deficiente, desgraciadamente en algunos países el nivel de titulo es la única competencia a evaluar y con este se clasifica el empleo adquirido.
Esta situación produce que personas con pocas aptitudes para el trabajo pero con un titulo adquirido este en la parte alta de las empresas y se deja para trabajos medios o bajos a las personas que no lo poseen, excluyendo de esta forma a talentos con perfil medio pero con aptitudes innovadoras que por algún motivo tuvieron que abandonar la escuela, por tal motivo se da la necesidad de crear sistemas de acreditación fiables que evalúen las competencias adquiridas en la enseñanza formal y las aptitudes para el trabajo, con esta propuesta no se demerita la adquisición de un titulo, sino se busca certificar la calidad del profesionista y brindar la oportunidad a talentos de adquirir documentos que certifiquen su calidad y aptitudes en el empleo.
CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD COGNITIVA
La construcción de una sociedad cognitiva es un reto para la comunidad Europea, así también para el resto del mundo, partiendo de la propuesta que se presento en el congreso Europeo sobre la educación (1994) la comisión propone la inversión en tiempo y dinero para sentar bases que propicien un cambio en la forma de dar la enseñanza bajo estas tres vertientes:
* Prioridad de la calidad en la educación y la formación
* Respuesta a la demanda continua y en aumento en educación y formación
* Atacar el fenómeno de la exclusión social (quienes saben y quienes no saben)
Las reformas educativas planteadas involucran todos los ámbitos sociales, a los formadores, a
las empresas y a los poderes políticos. Las acciones a realizar entre otras son:
Fomentar la adquisición de nuevos conocimientos.- definitivamente para alcanzar el grado de ser una sociedad cognitiva, se deben de fomentar e incitar el aprendizaje en todas las edades, partiendo de una educación básica dinámica, hasta la formación profesional con aptitudes para el empleo, creando también planes de estudio y actualización para las personas que ya han concluido su formación profesional y más aún para aquellas personas que son técnicos y que tienen el talento y aspiran a terminar una carrera profesional, sin importar su edad.
Fomentar la adquisición de nuevos conocimientos.- definitivamente para alcanzar el grado de ser una sociedad cognitiva, se deben de fomentar e incitar el aprendizaje en todas las edades, partiendo de una educación básica dinámica, hasta la formación profesional con aptitudes para el empleo, creando también planes de estudio y actualización para las personas que ya han concluido su formación profesional y más aún para aquellas personas que son técnicos y que tienen el talento y aspiran a terminar una carrera profesional, sin importar su edad.
A su vez un factor que impulsa el deseo por adquirir nuevos conocimientos es la movilidad geográfica del estudiante, el permitirle tener un horizonte más amplio para su formación y conocer otras culturas hace atractivo el aprendizaje incluyendo el beneficio de aprender otro idioma.
El reconocimiento de las competencias: en todas las sociedades se tienen que crear instituciones que puedan certificar las competencias adquiridas a través de la formación escolar o de la vida laboral, la comunidad europea (1994) propone unificar los criterios de certificación mediante los tres siguientes puntos
El reconocimiento de las competencias: en todas las sociedades se tienen que crear instituciones que puedan certificar las competencias adquiridas a través de la formación escolar o de la vida laboral, la comunidad europea (1994) propone unificar los criterios de certificación mediante los tres siguientes puntos
* Establecer que cantidad y cuales conocimientos generales, o especializados tienen que
evaluarse (matemáticas, informática, idiomas, gestión, etc.)
* Establecer sistemas de evaluación para cada uno de estos conocimientos
* Proponer métodos nuevos y más flexibles de reconocimiento de las aptitudes
* Establecer sistemas de evaluación para cada uno de estos conocimientos
* Proponer métodos nuevos y más flexibles de reconocimiento de las aptitudes
Cuando se logren unificar estos criterios se crearan boletas o tarjetas que permitan a cualquier persona mostrar su grado de aptitud y competencias para pedir un empleo o realizar una actividad.
Con respecto a los programas educativos multimedia, los gobiernos se ocuparan de invertir recursos que busquen licitaciones a empresas que produzcan sofware`s educativos adecuados a la cultura de la región, y a su vez la familia buscara adquirir programas educativos de calidad que refuercen los conocimientos adquiridos en la formación escolar
Acercar la escuela a la empresa.- la escuela y la empresa son dos lugares de adquisición de conocimientos complementarios que hay que aproximar, reforzar el vinculo que existe entre la escuela y la empresa es beneficioso para ambas y fortalece la igualdad de oportunidades ante el empleo y la igualdad profesional entre las mujeres y los hombres, de la escuela básica a la formación profesional se deben de otorgar una formación que tenga como base la cultura y la creación de aptitudes inherentes para la vida laboral que propicien una ventaja para la adquisición de un empleo, el primer objetivo será abrir la educación al mundo del trabajo,
Con respecto a los programas educativos multimedia, los gobiernos se ocuparan de invertir recursos que busquen licitaciones a empresas que produzcan sofware`s educativos adecuados a la cultura de la región, y a su vez la familia buscara adquirir programas educativos de calidad que refuercen los conocimientos adquiridos en la formación escolar
Acercar la escuela a la empresa.- la escuela y la empresa son dos lugares de adquisición de conocimientos complementarios que hay que aproximar, reforzar el vinculo que existe entre la escuela y la empresa es beneficioso para ambas y fortalece la igualdad de oportunidades ante el empleo y la igualdad profesional entre las mujeres y los hombres, de la escuela básica a la formación profesional se deben de otorgar una formación que tenga como base la cultura y la creación de aptitudes inherentes para la vida laboral que propicien una ventaja para la adquisición de un empleo, el primer objetivo será abrir la educación al mundo del trabajo,
De hecho una actividad que ayuda a fortalecer este vinculo es la participación de los becarios en el ambiente laboral, en la antigüedad como lo muestra la historia eran los aprendices, en donde un joven con el deseo de aprender un oficio o vocación se formaba a la sombra de su maestro, de hecho ser aprendiz o becario aporta a los jóvenes la experiencia y brinda la oportunidad de poner en practica los conocimientos adquiridos durante su formación. La figura del aprendiz en las corporaciones da un valor añadido al estudiante como a la empresa.
Evitar la exclusión.- la evolución de la economía así como los estándares de reclutamiento para el empleo han dejado en el camino a personas que se han visto marginadas en la adquisición de este, jóvenes si titulo o sin experiencia, personas de edad avanzada, mujeres que se quieren integrar a este mercado, etc. Para este gran problema que se tiene en todas las economías y que de alguna forma cuestan dinero para los gobiernos al crear subsidios, la respuesta esta en la creación de las escuelas de la segunda oportunidad. Estas escuelas están enfocadas en la reinserción de las personas que por cuestiones económicas, culturales o raciales han tenido que abandonar la educación, se están creando planes de estudio atractivos que fomentan la participación y cubran las expectativas de estas personas en estas escuelas en sus propias comunidades, haciendo también atractivo para los docentes estas escuelas a través del mejor pago de sus honorarios o otorgando bonos por objetivos cumplidos.
Otro punto a considerar para atacar la exclusión es el servicio voluntario para los jóvenes sin estudios concluidos, en actividades de interés general en sus propios países o en comunidades en desarrollo, aun que esta actividad crea un cargo económico para los gobiernos.
Hablar una lengua extranjera.- en tiempos pasados el conocimiento y la habilidad de hablar una lengua extranjera se segmentaba únicamente en las clases de elite de las sociedades en donde la educación que los formaba incluía esta materia, adicionalmente el tener la oportunidad de moverse entre países, reforzaba este conocimiento, hoy en día el aprendizaje de una lengua extranjera se propone se imparta desde la educación preescolar y se le de continuidad a través de la formación escolar, incluso se propone que ciertas materias se impartan ya en los niveles superiores en el idioma extranjero aprendido, para que al final de la formación profesional todas las personas dominen dos o más idiomas. El beneficio que nos da este tipo de formación nos hace acrecentar el nivel cultural pero algo muy importante, nos da un activo para el acceso al empleo.
Conceder la misma importancia a la inversión en equipamiento y a la inversión en formación.- básicamente la inversión a la formación para los gobiernos y empresas crea un gasto que cada día pesa más y tiende a ser recortado, hoy en día se esta creando conciencia en los países que se debe de erogar más presupuesto en la educación por que a la larga redunda en un beneficio para la sociedad y menos problemas para las comunidades, así mismo las empresas deben de ver este gasto como una inversión en donde las corporaciones adquieren un valor integral por tener empleados certificados y procesos de producción más rentables. Que con ayuda de incentivos económicos en impuestos el gobierno también fomente esta actividad.
A su vez la sociedad también debe de tener conciencia en destinar parte de sus ingresos en pagar su formación, en centro de estudios de su elección que le permitan seguir vigentes en su vida laboral.
CONCLUSIONES
La globalización es un fenómeno económico y social que esta llegando a todos los países del mundo, la capacidad que tengamos de modificar nuestros sistemas para adecuar esta corriente nos dará el beneficio o la exclusión de este sistema,
Los retos más importantes a los cuales no enfrentamos entre otros esta en la educación, tema de este ensayo, en donde estoy de acuerdo en que tenemos que modificar planteamientos actuales y analizar como las corrientes internacionales pueden ser adaptadas a nuestro sistema, el tratar de crear algún modelo propio nos restaría tiempo de respuesta y el cambio ya esta aquí,
Un punto importante a considerar es la asimilación de las nuevas tecnologías y su apertura a todos los niveles y regiones del país, la política actual de la dependencia que regula la educación, centraliza la toma de decisiones y muchas de estas son tomadas en beneficio propio de sus dirigentes sindicales, esto nos hace ser un sistema obsoleto y lento, pienso que la mejor manera de actuar rápidamente es dar autonomía a cada estado y región para que bajo una directriz dictada federalmente, ellos canalicen los recursos de este rubro y adecuen los programas de esta nueva educación de acuerdo a su población y a las nuevas tecnologías.
Como lo dicen en el congreso de la unión Europea (1994) en México debemos de crear programas formativos que desde la educación básica busquen educar en la cultura y crear aptitudes y competencias que permitan el desarrollo de una persona integral, que este a nivel de cualquier sociedad. Y más aún tener un sistema que certifique estas competencias en los mismos profesores que son los responsables del nivel educativo en México. Que tengan las competencias que les permita otorgar un trabajo de la calidad y entrega como cualquier otro profesionista.
La sociedad Mexicana, tiene el derecho de exigir al estado estos cambios en la educación publica, pero a su vez también tenemos el compromiso de crear nuestros propios modelos de actualización e invertir en nuestra formación a través de toda la vida.
Y por último sin dejar de considerar lo que los modelos Europeos dictan acerca de tener un lazo de unión entre la escuela y las empresas, en donde la escuela bajo esquemas ya planteados provee a las empresas empleados con ética, cultura y aptitudes para el empleo y las empresas a su vez asumen el compromiso de invertir en capacitación y continuar con la formación a través del trabajo, yo incluyo un punto que no se considero en estas propuestas, la formación de empresarios.
Evitar la exclusión.- la evolución de la economía así como los estándares de reclutamiento para el empleo han dejado en el camino a personas que se han visto marginadas en la adquisición de este, jóvenes si titulo o sin experiencia, personas de edad avanzada, mujeres que se quieren integrar a este mercado, etc. Para este gran problema que se tiene en todas las economías y que de alguna forma cuestan dinero para los gobiernos al crear subsidios, la respuesta esta en la creación de las escuelas de la segunda oportunidad. Estas escuelas están enfocadas en la reinserción de las personas que por cuestiones económicas, culturales o raciales han tenido que abandonar la educación, se están creando planes de estudio atractivos que fomentan la participación y cubran las expectativas de estas personas en estas escuelas en sus propias comunidades, haciendo también atractivo para los docentes estas escuelas a través del mejor pago de sus honorarios o otorgando bonos por objetivos cumplidos.
Otro punto a considerar para atacar la exclusión es el servicio voluntario para los jóvenes sin estudios concluidos, en actividades de interés general en sus propios países o en comunidades en desarrollo, aun que esta actividad crea un cargo económico para los gobiernos.
Hablar una lengua extranjera.- en tiempos pasados el conocimiento y la habilidad de hablar una lengua extranjera se segmentaba únicamente en las clases de elite de las sociedades en donde la educación que los formaba incluía esta materia, adicionalmente el tener la oportunidad de moverse entre países, reforzaba este conocimiento, hoy en día el aprendizaje de una lengua extranjera se propone se imparta desde la educación preescolar y se le de continuidad a través de la formación escolar, incluso se propone que ciertas materias se impartan ya en los niveles superiores en el idioma extranjero aprendido, para que al final de la formación profesional todas las personas dominen dos o más idiomas. El beneficio que nos da este tipo de formación nos hace acrecentar el nivel cultural pero algo muy importante, nos da un activo para el acceso al empleo.
Conceder la misma importancia a la inversión en equipamiento y a la inversión en formación.- básicamente la inversión a la formación para los gobiernos y empresas crea un gasto que cada día pesa más y tiende a ser recortado, hoy en día se esta creando conciencia en los países que se debe de erogar más presupuesto en la educación por que a la larga redunda en un beneficio para la sociedad y menos problemas para las comunidades, así mismo las empresas deben de ver este gasto como una inversión en donde las corporaciones adquieren un valor integral por tener empleados certificados y procesos de producción más rentables. Que con ayuda de incentivos económicos en impuestos el gobierno también fomente esta actividad.
A su vez la sociedad también debe de tener conciencia en destinar parte de sus ingresos en pagar su formación, en centro de estudios de su elección que le permitan seguir vigentes en su vida laboral.
CONCLUSIONES
La globalización es un fenómeno económico y social que esta llegando a todos los países del mundo, la capacidad que tengamos de modificar nuestros sistemas para adecuar esta corriente nos dará el beneficio o la exclusión de este sistema,
Los retos más importantes a los cuales no enfrentamos entre otros esta en la educación, tema de este ensayo, en donde estoy de acuerdo en que tenemos que modificar planteamientos actuales y analizar como las corrientes internacionales pueden ser adaptadas a nuestro sistema, el tratar de crear algún modelo propio nos restaría tiempo de respuesta y el cambio ya esta aquí,
Un punto importante a considerar es la asimilación de las nuevas tecnologías y su apertura a todos los niveles y regiones del país, la política actual de la dependencia que regula la educación, centraliza la toma de decisiones y muchas de estas son tomadas en beneficio propio de sus dirigentes sindicales, esto nos hace ser un sistema obsoleto y lento, pienso que la mejor manera de actuar rápidamente es dar autonomía a cada estado y región para que bajo una directriz dictada federalmente, ellos canalicen los recursos de este rubro y adecuen los programas de esta nueva educación de acuerdo a su población y a las nuevas tecnologías.
Como lo dicen en el congreso de la unión Europea (1994) en México debemos de crear programas formativos que desde la educación básica busquen educar en la cultura y crear aptitudes y competencias que permitan el desarrollo de una persona integral, que este a nivel de cualquier sociedad. Y más aún tener un sistema que certifique estas competencias en los mismos profesores que son los responsables del nivel educativo en México. Que tengan las competencias que les permita otorgar un trabajo de la calidad y entrega como cualquier otro profesionista.
La sociedad Mexicana, tiene el derecho de exigir al estado estos cambios en la educación publica, pero a su vez también tenemos el compromiso de crear nuestros propios modelos de actualización e invertir en nuestra formación a través de toda la vida.
Y por último sin dejar de considerar lo que los modelos Europeos dictan acerca de tener un lazo de unión entre la escuela y las empresas, en donde la escuela bajo esquemas ya planteados provee a las empresas empleados con ética, cultura y aptitudes para el empleo y las empresas a su vez asumen el compromiso de invertir en capacitación y continuar con la formación a través del trabajo, yo incluyo un punto que no se considero en estas propuestas, la formación de empresarios.
Definitivamente estaremos a cualquier nivel educativo si también dentro de la formación escolar se crean programas para las personas que tienen el talento de empresarios, por herencia natural nosotros los Mexicanos somos comerciantes desde la antigüedad, por lo cual si dentro de nuestra formación consideramos crear competencias y aptitudes para que las personas con este talento, la carrera hacia el desarrollo por México será más fácil y daríamos una respuesta al problema del desempleo en nuestras regiones con nuestros propios recursos.
Y por ultimo la asimilación de las redes de comunicación (Internet) nos pone en un contexto globalizado de información, pero esta debe de ser abierta a toda la población con la ética y responsabilidad que el gobierno pueda legislar y nosotros la sociedad desde nuestras casas infundir un ejemplo de formación constante a nuestros hijos con los valores que solo la familia pueda dar.
BIBLIOGRAFÍA
Congreso de la comunidad Europea (1995)
“Libro blanco sobre la Educación y formación”
Enseñar y aprender, hacia una sociedad cognitiva
Fuente de información: Internet
Foro mundial sobre la Educación (Abril del 2000)
Educación para todos: Cumplir nuestros compromisos comunes
Marco de accion de Dakar, Senegal
